Understanding primary school teachers’ mathematical knowledge for teaching

· · · · ·
· RTI Press
Электрондук китеп
22
Барактар
Кошсо болот
Рейтинг жана сын-пикирлер текшерилген жок  Кеңири маалымат

Учкай маалымат

We present the results from an exploratory study that aimed to measure teachers’ specialized knowledge in early mathematics during a pilot of an educational intervention using the Foundational Mathematical Knowledge for Teaching (FMKT) survey. The survey was administered to 323 teachers in the Kyrgyz Republic in 2021. We delve into survey results at two timepoints (pre- and post-intervention) to showcase the areas in which the intervention was successful and identify ongoing challenges in teacher knowledge. We found that the FMKT provided detailed, specific information on teacher learning and is an example of one way to center teacher knowledge in an instructional intervention.

Автор жөнүндө

Senior mathematics education researcher at RTI International.

Associate professor of the Kyrgyz State University I Arabaev

Deputy chief of party at Okuu Keremet! Project, RTI International

Monitoring, evaluation, and assessment specialist at RTI International.

Senior research education analyst at RTI International.

Director, education research, at RTI International.

RTI Press Associate Editor

Бул электрондук китепти баалаңыз

Оюңуз менен бөлүшүп коюңуз.

Окуу маалыматы

Смартфондор жана планшеттер
Android жана iPad/iPhone үчүн Google Play Китептер колдонмосун орнотуңуз. Ал автоматтык түрдө аккаунтуңуз менен шайкештелип, кайда болбоңуз, онлайнда же оффлайнда окуу мүмкүнчүлүгүн берет.
Ноутбуктар жана компьютерлер
Google Play'ден сатылып алынган аудиокитептерди компьютериңиздин веб браузеринен уга аласыз.
eReaders жана башка түзмөктөр
Kobo eReaders сыяктуу электрондук сыя түзмөктөрүнөн окуу үчүн, файлды жүктөп алып, аны түзмөгүңүзгө өткөрүшүңүз керек. Файлдарды колдоого алынган eReaders'ке өткөрүү үчүн Жардам борборунун нускамаларын аткарыңыз.