Situated Cognition: Social, Semiotic, and Psychological Perspectives

·
· Taylor & Francis
Sách điện tử
336
Trang
Đủ điều kiện
Điểm xếp hạng và bài đánh giá chưa được xác minh  Tìm hiểu thêm

Giới thiệu về sách điện tử này

This book is a result of a symposium at a recent annual meeting of the American Educational Research Association that explored foundational issues relative to situated cognition theory. Its chapters contribute to discourse about repositioning situated cognition theory within the broader supporting disciplines and to resolving the problematics addressed within the book.

There is a cumulative vision to the book -- its theme is that the notion of the individual in situated cognition theory needs to be fundamentally reformulated. No theoretical reconfiguration of the social world or of social practices can overcome an individual cast in the dualist tradition. This reformulation probes the physiological, psychoanalytic, and semiotic constitution of persons. Chapters authors cover a wide range of topics including:
* transfer of training -- arguing that traditional cognitive psychology has found precious little evidence of people's ability to apply knowledge gained in one context to the problems encountered in another;
* ecosocial systems -- a new object of inquiry for situated cognition theory in which the primary units of analysis are not things or people, but processes and practices;
* how linkages between discursive practices are manifested as semiotic chaining of signifiers for individuals engaged in everyday activities at home or at school;
* how the ability to function in ways that are consistent with logic emerges not through reflective abstraction on actions, but through an enhanced sense of agency as more responsible roles are adopted in daily life practices;
* the mutual constitution of social and individual knowledge -- familiar terms and concepts normally available through linguistic labels are cultural models, to be distinguished from the variegated and hidden mid-level meanings that reflect their situated uses in social activity;
* the material (neurological) substrate through which cultural models and mid-level meanings emerge; and
* how learning environments can be structured to take advantage of the perceptual underpinnings of cognition.

Giới thiệu tác giả

David Kirshner (Edited by) , James A. Whitson (Edited by)

Xếp hạng sách điện tử này

Cho chúng tôi biết suy nghĩ của bạn.

Đọc thông tin

Điện thoại thông minh và máy tính bảng
Cài đặt ứng dụng Google Play Sách cho AndroidiPad/iPhone. Ứng dụng sẽ tự động đồng bộ hóa với tài khoản của bạn và cho phép bạn đọc trực tuyến hoặc ngoại tuyến dù cho bạn ở đâu.
Máy tính xách tay và máy tính
Bạn có thể nghe các sách nói đã mua trên Google Play thông qua trình duyệt web trên máy tính.
Thiết bị đọc sách điện tử và các thiết bị khác
Để đọc trên thiết bị e-ink như máy đọc sách điện tử Kobo, bạn sẽ cần tải tệp xuống và chuyển tệp đó sang thiết bị của mình. Hãy làm theo hướng dẫn chi tiết trong Trung tâm trợ giúp để chuyển tệp sang máy đọc sách điện tử được hỗ trợ.