Scientific Approach dalam Pembelajaran Abad 21
Giới thiệu về sách điện tử này
Selain itu terdapat model pembelajaran yang berorientasi scientific approach yaitu model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), model pembelajaran karakter Education for Sustainable Development (ESD), model pembelajaran discovery learning, model pembelajaran inquiry learning, model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL), dan model pembelajaran blended learning. Berdasarkan hasil penelitian kekinian penerapan model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan kemampuan abad 21 siswa.
Oleh karena itu, buku ini menjelaskan secara rinci terkait scientific approach, kemampuan abad 21 siswa, dan model pembelajaran yang berorientasi scientific approach. Dalam buku ini dijelaskan juga prosedur pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) beserta contohnya. Semoga buku ini dapat membantu para pembaca untuk menghasilkan generasi emas Indonesia yang memiliki kemampuan abad 21.
Xếp hạng và đánh giá
Giới thiệu tác giả
Muhammad Irwansyah, M.Pd., lahir di Desa Ranggo Kabupaten Dompu Provinsi Nusa Tenggara Barat pada 20 Oktober 1989. Ia merupakan anak terakhir dari tiga bersaudara pasangan H. Ruslan dan Hj. Hamidah. Pada tahun 1995-2001, ia menempuh pendidikan dasar di SDN 2 Ranggo, Dompu. Tahun 2001 ia melanjutkan pendidikannya di SMP Negeri 1 Pajo selesai tahun 2004. Pada tahun yang sama ia masuk dan melanjutkan pendidikannya di SMA Negeri 1 Pajo dan lulus pada tahun 2007. Tahun 2012 ia memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Islam Negeri (UIN) Alauddin Makassar pada program studi Pendidikan Biologi. Tahun 2015, ia menamatkan gelar Magister Pendidikan Biologi di Universitas Negeri Makassar (UNM). Pada tahun 2015, ia menjadi dosen tidak tetap di STKIP Yapis Dompu dan di tahun 2016, ia diangkat menjadi dosen tetap pada program studi Pendidikan Biologi STKIP Bima hingga sekarang. Selain mengajar ia aktif melakukan kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat. Sehingga pada tahun 2018, 2019, 2020, dan 2021 mendapatkan hibah penelitian dari Kemendikbudristek. Pada tahun 2021 dan 2022 terlibat dalam Program Kampus Mengajar dan Program Pendidikan Guru Penggerak Kemendikbudristek. Pernah mendapatkan penghargaan sebagai PEMUDA INSPIRATIF dari KNPI Kabupaten Dompu tahun 2017.
Magfirah Perkasa, M.Pd., dilahirkan di Dompu, Nusa Tenggara Barat pada 15 Mei 1991. Ia merupakan anak terakhir dari empat bersaudara pasangan Siti Nurhayati dan M. Nor. Pada tahun 1997-2003, ia menempuh pendidikan dasar di SDN Lepadi, Dompu. Tahun 2003 ia melanjutkan pendidikannya di SMP Negeri 1 Dompu dan mengikuti program Kelas Akselerasi 2 tahun dan menamatkan pendidikannya pada tahun 2005. Pada tahun yang sama ia masuk dan melanjutkan pendidikannya di SMA Negeri 1 Dompu dan lulus pada tahun 2008. Tahun 2012 ia memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Negeri Makassar program studi Pendidikan Kimia Bilingual (International Class Programme). Tahun 2015, ia menamatkan gelar Magister program studi Pendidikan Sains konsentrasi Pendidikan Kimia di Universitas Negeri Yogyakarta. Pada tahun 2015, ia diangkat menjadi dosen tetap pada program studi Pendidikan Kimia STKIP Bima sampai sekarang. Penulis Buku “Education for Sustainable Development: Implementasi dan Evaluasinya dalam Pembelajaran Sains” ini juga aktif menghasilkan berbagai publikasi baik nasional maupun internasional.
