Praxis Religionsunterricht: Einstellungen, Wahrnehmungen und PrÃĪferenzen von ReligionslehrerInnen

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Wie schÃĪtzen Lehrende die Situation des Religionsunterrichts ein? Welche religionsdidaktischen Ziele verfolgen sie? Wie ist ihre Haltung zu interkonfessionellen Kooperationen bzw. zu einem Unterricht, der Konfessions- oder gar Religionsgrenzen Þbersteigen will? Vor allem: Wie sehen sie die Zukunft des Religionsunterrichts? Der Band prÃĪsentiert die Ergebnisse einer aktuellen empirischen Untersuchung im Bereich der Ev. Kirche im Rheinland und gibt zugleich detaillierte Auskunft Þber die Einstellungen, Wahrnehmungen und PrÃĪferenzen von Religionslehrer/-innen verschiedener Schulformen und -arten. Die Befunde werden vorgestellt und interpretiert und in ihren religionsdidaktischen und bildungspolitischen Konsequenzen ausfÞhrlich beleuchtet.

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Prof. Dr. Martin Rothgangel, Institut fÞr ReligionspÃĪdagogik, Ev.-Theol. FakultÃĪt Wien. Prof. Dr. Christhard LÞck, Lehrstuhl fÞr ReligionspÃĪdagogik und Didaktik der ev. Religionslehre der UniversitÃĪt Wuppertal. Dr. Philipp Klutz, Kath.-Theol. PrivatuniversitÃĪt Linz.

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