Pedagogi Baru Untuk Deep Learning: Melibatkan Dunia Mengubah Dunia - Michael Fullan (2017)

Hati yang gembira adalah obat yang manjur

Michael Fullan, OC, adalah mantan Dekan Institut Studi Pendidikan Ontario di Universitas Toronto. Diakui sebagai otoritas dunia dalam reformasi pendidikan, ia memberi nasihat kepada para pembuat kebijakan dan pemimpin lokal di seluruh dunia dalam membantu mencapai tujuan moral dari pembelajaran semua anak. Michael Fullan menerima Order of Canada pada bulan Desember 2012. Ia memegang lima gelar doktor kehormatan dari berbagai universitas di seluruh dunia.

Joanne Quinn adalah konsultan, penulis, dan pembicara internasional dan memimpin firma konsultasinya sendiri yang berfokus pada perubahan sistem secara menyeluruh, pengembangan kapasitas, pembelajaran, dan kepemimpinan. Ia adalah salah satu pendiri dan Direktur Global New Pedagogies for Deep Learning, sebuah kemitraan global yang berfokus pada transformasi pembelajaran. Joanne berkonsultasi dengan pemerintah, yayasan, dan sistem pendidikan serta memimpin proyek perubahan sistem secara menyeluruh di tingkat negara bagian, provinsi, nasional, dan global. Joanne telah memberikan kepemimpinan di semua tingkat pendidikan sebagai Pengawas Pendidikan, Penasihat Implementasi untuk Kementerian Pendidikan Ontario, dan Direktur Pendidikan Berkelanjutan di Universitas Toronto. Joanne adalah mantan presiden Learning Forward dan presiden pendiri afiliasi Ontario.

Joanne McEachen adalah pemimpin pendidikan yang diakui secara internasional yang menjabat sebagai Direktur Pengukuran Baru Global untuk Pedagogi Baru untuk Pembelajaran Mendalam (NPDL), yang didirikan bersama dan bermitra dengan Michael Fullan dan Joanne Quinn. Joanne juga merupakan CEO dan pendiri The Learner First. Karyanya dengan The Learner First membingkai pelajaran global yang dipelajari melalui pengalamannya dalam pendidikan selama 30 tahun terakhir dan melalui kemitraan NPDL dalam konteks Amerika Serikat, yang merevolusi pengukuran, penilaian, pengajaran, dan pembelajaran melalui lensa perubahan sistem secara menyeluruh. Metodologinya menyelidiki sistem melalui mata pelajar yang paling tidak terlayani, merangkul dan merayakan identitas budaya serta minat dan kebutuhan individu mereka.