Vorlesen und Präteritum

Kindliche Erzählfähigkeiten und (schrift-)sprachsozialisatorische Einflüsse in der Familie: Eine longitudinale Einzelfallstudie mit ein- und mehrsprachigen (Vor-)Schulkindern

Heikle Gespräche unter Kindern: Kommunikative Praktiken in Beratungsgesprächen von Schulkindern mit unterschiedlichem Hintergrund

Welche Grammatik braucht der Grammatikunterricht?

Zur Entwicklung metasprachlicher Fähigkeiten bei Kindern mit ein- und mehrsprachigem Hintergrund

Wortarten: Ein Vergleich von Schulbuch und Grammatik

Aspekte der Informationsstruktur für die Schule

Sprachwissenschaft und Fremdsprachenunterricht: Spracherwerb und Sprachkompetenzen im Fokus

Zur Bedeutung der Early Literacy für den Schriftspracherwerb

Die deutsche Sprache im Gespräch und in simulierter Mündlichkeit

Linguistisch begründete Sprachkritik in der Schule

Sprachwissenschaft und Fremdsprachendidaktik: Zum Verhältnis von sprachlichen Mitteln und Kompetenzentwicklung

System, Norm und Gebrauch - drei Seiten derselben Medaille?: Orthographische Kompetenz und Performanz im Spannungsfeld zwischen System, Norm und Empirie